TROCA DE IDÉIAS - AUTISMO

rtigo de Marina da Silveira Rodrigues Almeida O autismo foi descrito pela primeira vez em 1943, pelo Dr. Leo Kanner (médico austríaco, residente em Baltimore, nos EUA) em seu histórico artigo escrito originalmente em inglês: “Distúrbios Autísticos do Contato Afetivo”. Em 1944, Hans Asperger, um médico também austríaco e formado na Universidade de Viena – a mesma em que estudou Leo Kanner -, escreve outro artigo com o titulo Psicopatologia Autística da Infância, descrevendo crianças bastante semelhantes às descritas por Kanner. Hoje em dia, atribui-se tanto a L. Kanner como a H. Asperger a identificação do autismo, sendo que por vezes encontramos os estudos de um e de outros associados a distúrbios diferentes. Autismo é uma síndrome definida por alterações presentes desde idades muito precoces, tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na...

PECS - Sistema de Comunicação por Figuras (PECS - Picture Exchange Communication System) As crianças com autismo, especialmente os mais jovens, freqüentemente tem grandes dificuldades para usar a linguagem expressiva. Cerca de 80% das crianças com autismo que entram nas escolas públicas com idade igual ou menor que 5 anos, não demonstram linguagem útil. Para estas crianças e outras que podem ter alguma fala, mas que ramente a utilizam em seu benefício, intervenções intensas e altamente estruturadas seriam necessárias para se conseguir que se desenvolva a linguagem. Outra das principais dificuldades com as que se enfrentam as crianças pequenas com autismo, é como eles se relacionam com as situações sociais. Estas crianças raramente começam uma interação com os adultos e usualmente não a ma...

A pintura a dedo é uma das mais fascinantes atividades para as crianças. A parte mais difícil é acabar com a brincadeira depois que ela começa. Aqui você vai aprender a fazer, a um custo muito baixo, sua própria tinta atóxica, para suas atividades de pintura a dedo ou mesmo com pincel. Reforçamos aqui a idéia de que o uso das mãos em contato com diferentes texturas e temperaturas ajuda a criança com autismo a se organizar na parte sensorial!! Veja a seguir 2 Receitas simples para desenvolver a atividade de Pintura com os Dedos: Para desenvolver a atividade será necessário o seguinte material: Papel branco lustroso ou um pouco opaco pouco mais grosso que a cartolina; Mesa lavável ou oleada para protegê-la; Bacia com água para molhar a folha de papel; Aventais de matéria plástica; Tintas (que ...

As pessoas com deficiência mental e autismo são capazes de crescer, aprender e desenvolver-se. Com a ajuda adequada, as crianças com deficiência mental e autismo podem viver de forma satisfatória a sua vida adulta. Uma criança com atraso mental pode obter resultados escolares muito interessantes. É importante avaliar a necessidade específica da criança e seu grau de comprometimento para direcioná-la para à escola mais adequada: educação especial ou escola regular com adequação do currículo à criança. A seguir temos dicas importantes para o desenvolvimento infantil no período escolar: Dicas para pais Procure saber mais sobre deficiência mental e autismo. Outros pais, professores e técnicos poderão ajudar. Incentive o seu filho a ser independente. Por exemplo, ajude-o a aprender competências...

Ame-me, Por favor Como eu sou… Ame-me Como você Gostaria que eu fosse. Quem me concebeu… Não imaginou Que seria assim tão duro… Entender que vim autista. Mas ame-me Fale-me desse amor Mesmo que eu não pareça entender Mesmo que eu fuja e me refugie Busque-me não deixe eu me perder… Ame-me… Como se visse em mim A imagem e semelhança de ti No espelho das águas… Não se importe Com minha falta de compreensão Treine-me para entender o mundo Mas acima de tudo Ame-me… Como se eu tudo entendesse Como se eu não fosse um peso Demonstre seu amor Mesmo que eu não saiba O significado da palavra… Deus, eu posso sentir… E creia que em meus sonhos Eu te vejo e te amo… Não me negue esse amor Que enxerga além da matéria Pois é dele que necessito… E se nas horas que de ti eu exijo demais Mesmo nas dúvidas constantes Aquelas que você às vezes tem vontade de desistir Por favor, não desista, mas Ame-me…. Autora: Liê Ribeiro Paz e luz mãe do Gabriel Gustavo que está autista

Buscaglia elaborou estes 12 preceitos no sentido de percebermos as mudanças de paradigmas em relação às pessoas com deficiência no século XXI: Buscaglia elaborou estes 12 preceitos no sentido de percebermos as mudanças de paradigmas em relação às pessoas com deficiência no século XXI: 1. Lembre-se de que as pessoas com deficiência são indivíduos próprios. Elas não pertencem a você, à família, aos médicos, à sociedade. 2. Lembre-se de que cada pessoa com deficiência é diferente das outras e que, independente do rótulo que lhe seja imposto para a conveniência de outras pessoas, ela ainda assim é uma pessoa "única". Não existem 2 crianças com Síndrome de Down que sejam iguais, ou dois adultos com deficiência auditiva que respondam ou reajam da mesma forma 3.Lembre-se de que elas são pessoas antes de tudo e que têm o mesmo direito à auto-realização que quaisquer outras pessoas – no seu ritmo próprio,...